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☆、24.场外，学校：因果的四重根（3）
拉塞尔将那本书放了回去，也收起了平板电脑：“但除我之外，以及今天的拉蒂默先生之外，整个社会、学校、他的父母都不知道他的特殊。他们当然也不会理解什么几重根的问题，他们一定要让波兹曼学会这第四重根，这就是悲剧所在呀。”
“的确，这是来自外在社会的压力。不过，学不会的波兹曼恐怕也在日后无法在社会上生存吧？这也是他家长着急的原因。”
“因此，在重压之下，波兹曼体验不到任何开心，他所面临的不过是失败和嘲讽，耻辱和苦楚，想要逃避却不知道如何做。”
“因此他努力地想要去做到吗？”
“人非草木孰能无情？波兹曼尽管缺乏对于人性的认识，但是他在十几年的生命中多少能感到到来自父母的关爱。或许从另一个方面来说，他本来是无法理解的，但是十几年痛苦地在人类中生活，使得他被强行灌输了与之相关的社会准则和人性善恶标准。”
“就像在要求一个机器人一定要了解人性那般。”
“人间对于波兹曼来说就是炼狱，但他无法回到适合他的外星球去。他只能学习和改变，波兹曼努力地模仿正常人的行为动机——据我所知，他的父母也要求他这么做。”
“可惜他到底还是做不到。”
“我不知道波兹曼这么努力是为了什么？也许是为了逃避痛苦，逃避父母的教训和打骂，当然……”拉塞尔有些犹豫，但最终还是告诉了我这点，“当然或许也有可能是在回报父母。”
“回报？但波兹曼不是不理解人性吗？怎么可能理解回报这种人类特殊的行为模式？”
“我不知道，我不知道，”他显然也陷入了矛盾之中，“只可惜波兹曼早早去世了，不然我或许能够弄清楚这一点。”
“弄清楚什么？”
“弄清楚他究竟是否有着可能去理解人性。”
“您是说通过自主意识吗？那岂非对波兹曼来说很痛苦？”
“是的，要耗费他大量的精力。可能对正常人来说——让我举尼尔的例子吧，正常人参加一个社交晚会应该会觉得很愉快吧，但对于尼尔来说这却耗费他大量的经历，因为他必须观察别人的言行，再通过自主意识来决定自己应该说什么、做什么。一场晚会下来，他必定筋疲力尽，但别人却像没事一样，因为这是他们的正常生活节奏。”
“这我理解，就像我笑起来要牵动脸部的几十块肌肉，这必须靠我的潜意识，如果我想要通过自主意识去牵动，不说我一定会失败，我也一定会精疲力竭的。”
“人的自主意识的效率很低下，”拉塞尔严肃的道，“但或许正是它让人有了自我意志。“
“但波兹曼的自主意识却在努力做它做不到的事情？”
“恩，就是如此。或许包括丁校长和他的父母都忽视了他的努力，但我能够看到。波兹曼一直在努力模仿正常人，但却往往失败。因为他不理解在不同的场景要做不同的事，比如他学会了握手这个礼仪，他会在任何的场景都试图和别人握手，这自然会引起别人的反感。”
“他努力在学习人类的社交礼仪？”
“是的，很努力，但收效甚微。”
“不失为是一种进步。”我有点佩服这个可怜的孩子了。
“进步？”拉塞尔笑道，“我倒认为这是违背他的天性。一个很明显的事实是，自从波兹曼尝试努力模仿正常人之后，他就很少进行这种预测了。”
“什么？“
“这令我非常奇怪，”拉塞尔不知道该说什么好，“如果他真的能完全地模仿人类，或者说模仿个八九十分吧！这对于他来说是真正的好事吗？不见得。因为他或许顾此失彼，他学会了第四重根，很可能就弄丢了前三重根。”
“你说的有些玄乎。”
“我只是说事实，在他出事之前，他的预测有很多偏差。”
“这……”我感到有些啼笑皆非，“即使他不做出准确的预测，也对他来说毫无损害吧？更何况他能努力活得和正常人一样了。”
“你认为这是好事？”
“至少不会受到大家的偏见和歧视了吧？”
拉塞尔老师不置可否：“我不会批评是好是坏，我只是认为这不见得是好事。第一，波兹曼可能永远无法真正变得和正常人一样。第二，波兹曼强行去模仿我们，这对他来说相当痛苦和别扭。第三，他丢弃了本属于自己的世界，这对他来说怎么会是好事呢？是的，波兹曼是在学习，但是学习得还不够，他始终无法理解人性，只是学习表面行为而已。他最终也无法认识到父母对自己的真正的爱。”
“好吧，如您所说。”我感到我和他之间隐约产生了一些分歧，“那么波兹曼继续孤独下去……啊！既然他能预测未来，岂非对我们的生活大有帮助？”
我兴奋地想到一个关键点：“拉塞尔老师！能不能向世人公开他的这个能力？如果这是真的话，我们岂非可以实现预防很多‘必然’会发生的灾难？这对整个世界岂非是极好的事？”
“呵呵。”拉塞尔看着我，不发一言。
“而且这也解决了波兹曼的生活问题吧，如果他能为社会提供一些有益的帮助的话。”我感到我简直是个天才，居然能想到这个方法，“您说尼尔和波兹曼区别很大，一个是高功能的孤独症，尽管孤僻，尽管不解人意，但他对于机械设备的天赋依然能令他在社会上立足。而波兹曼是低功能，但他却有着匪夷所思的天赋，居然可以预测未来！这岂非更能令他在社会上生存了？或许大家还会对他顶礼膜拜呢！他的预测或许能解救无数人的生命！”我越说越兴奋，简直忘了波兹曼已经死去了的事实。
拉塞尔依旧一言不发，却怒目圆睁地看着我。这回我感觉他不是装作愤怒了，而是真的对我产生了怨气。
“怎么啦？”我很不解。
“拉蒂默先生，这就是我不愿意通过你们节目为孩子们发声的原因。”
“我不了解。”
“因为我如果一旦说出了波兹曼的天赋，那么他必然引起很多人的关注，包括埃洛伊方和莫洛克方。即使是他现在死了，那么他也会被人研究利用。更何况，一个波兹曼已经如此不同，那么其他的孩子呢？这个世界会掀起研究他们的浪潮，却不是为了理解他们、为他们着想、为他们塑造一个和平舒适的环境，而是为了研究他们、利用他们、开发他们。您认为这对这些孩子们是个好的结局吗？”
“……”
“假使波兹曼活着的话，如果公开他的天赋，那么会引起轩然大波。是的，他或许能预测一部分未来，但对于任何夹杂了第四重根的社会事件，他的预测是不准确的，那么波兹曼如何对这些失败的预测负责呢？一个孩子，有能力背负这么大的责任吗？这个孩子的最终结局不过是在实验室中被卡斯塔里的人进行无止境的研究罢了，他不过是会成为一台肉体的‘预测机器’，还要因为自己的预测不准确而遭受处罚。”
“我……”
“每个孩子都有天赋，但他们的天赋不同，更重要的是，有的天赋有利于这个社会，有的天赋却看似完全无用。尼尔的天赋能令他在我们这个世俗的社会上立足，但波兹曼的天赋却毫无用处，或许可能存在一个完全没有人性因素影响的外星球，那里才是他的归宿。”
拉塞尔先生果然考虑得极其周到，但他的话信息量太大了，我还要经过一段时间才能消化：“原来这就是你拒绝我们节目的原因。”
“是的，比起受到社会不怀好意的关注，我更希望他们不要受到更多的打扰。”
“你认为社会有一天能对他们产生包容和理解，并最终满怀善意地关心他们吗？”
“我不知道，我只能尽我的全力给予他们合适的关心。尼尔现在很快乐，他的父母已经接受了他的特殊，克莉丝也是一样。”看来他还不知道尼尔的“木屋”被毁的事件，恐怕不善言辞的尼尔也不会告诉老师。但或许正是在拉塞尔的言传身教之下，尼尔的父母改变了过去的态度吧，这和波兹曼的父母完全不同。
我正不知道说什么才好，拉塞尔继续道：“更何况我们人类应该感谢这些特殊人群，如果没有他们，或许我们依然坐在潮湿黑暗的洞穴中，茹毛饮血，啃着腐烂的动物尸体，相互关心着社区中的八卦事件呢。可以肯定的说，这个世界上的伟人们有很多都是孤独症患者，他们发现了这个世界运转的原理，发明了许多让人类文明进步的事物。他们对社会的进步有着巨大贡献，要知道，孤独症不过是人类差异性的正常组成部分。我希望在未来能建立起一个理想的世界，能允许他们生存下来，并对人类的进步继续做出贡献。”
“呃，那么牛顿和叔本华也是孤独症患者吗？”我有些好奇。
“我不知道，但你恐怕误解我的意思了。”拉塞尔深吸一口气，“能改变这个世界的孤独症患者是少数，大多数的人对这个世界是无用的。即便他们有着特殊的天赋，这种天赋也无法在现实中兑换为任何实际的帮助。波兹曼能预测一个静态的机械宇宙，这有什么价值呢？因为人性的因素和自由意志会破坏未来。或者什么其他的古怪的天赋，我听说有些孩子没有自我意识，但是他们的意识不停流动，可以化作其他的个体去观察，这有什么价值呢？对我们社会有什么用呢？没有任何好处。”
“照您说来，像尼尔这样的特殊孩子是很幸运的咯？”
“没错，尼尔是特殊孩子中的特殊孩子。他们大部分人都有着一样的症状：无视他人，以自我为中心，无法理解人性和情感，对社会交往不屑一顾，甚至害怕与人交流，沉迷于自我世界，学不会说话，手脚笨拙，理解能力不行等等……但谁也不能否认他们或许有着不同的天赋，只有很少的人有着能被这个现实社会承认的天赋，大部人的天赋是无用的、不合适的。甚至……依照我们人类的思维，完全无法去发现他们的天赋，他们除了身体和我们在一个空间之外，他们的精神和思维完全脱离我们，在另外一个宇宙之中。”
拉塞尔的话令我感到震惊，但我却觉得他说的是实话，经过这几天的采访（以及我私下所搜集的许多资料）来看，这些孩子的确和常人太不一样了，他们活在自己的小宇宙中。
“看来像尼尔这样幸运的孩子果然不多……那么波兹曼，”我现在似乎有些理解麦克卢汉的实验了，也理解了那些家长们的忧心忡忡，“像波兹曼那样的孩子却是大多数吗？”
“据我的观察，是的。”
“他们无法为社会做出贡献？”
“这不在他们的‘计划’之内，衡量是不是对我们人类社会有益的，靠得不过是我们所制定下的标准。因此，是的，他们对我们当前的社会毫无帮助，甚至会增加社会的负担。”
“社会该怎么容纳他们呀？”我的心开始怦怦乱跳。
“我不知道，这是我一直以来忧虑的。”夜已很深了，我看到窗外的灯火也已经熄灭，“我想不到什么好的办法，但我说了，我不希望社会不怀好意地关心他们。”
“但就让他们和他们的父母继续痛苦下去吗？”
“是啊，继续痛苦下去吗？”拉塞尔老师重复我的话，我感到他的语气中充满了绝望和悲伤。
“拉塞尔老师……”尽管丁校长和许多父母们都不理解他的付出，但是……但拉塞尔作为一个心理辅导老师，我认为他真正地走入了那些特殊孩子的内心世界，他不仅仅是关心他们，而且更是懂得让孩子们顺着自己的本性发展。只是……只是在这样一个拥有某些统一准则和是非观念的社会里，任何特殊的和出格的，只能被认为是无用的。
人类的世界何其单调啊！
不知为何，我又再次响起麦克卢汉的实验来。他所制造（尽管是借来的）的高速时间场——也即未来遴选所，真的是一个不好的东西吗？从表面看来，它是为家长们服务的，能够遴选出正常的孩子，而将不正常的孩子留在场内。但是……但是从反面看来，也使这些不正常的孩子得以与正常社会隔离了呀，因为正常社会不能令他们快乐！
啊，不不！我怎能有这种邪恶的想法呢！难道……难道这些可怜的、特殊的孩子们，不应该融入我们这个温暖的、和谐的集体中吗？我们会帮助他们学会生活技能，很开心无虑地在我们的人世间生活的啊！那该有多好，不是吗？怎么可以让他们孤独地在模拟现实中终老死去？我们社会会带给他们意义感的，不是吗？
意义感，是的，意义感！我们会照料这些特殊的孩子们，使得最终和正常人无异，也能适应我们的世界呢！他们最终会获得在这个世界上的意义感！甚至会报答这个世界对他们的关爱！但这些意义感——为我们正常人所设定的意义感——真的是适合他们的吗？他们有属于他们自己的笑，不同于这个世俗的世界的笑。但又有什么更好的方法呢……
我的思绪就像这夜雾般浓密混乱，在一片自我思想对撞的喧嚣中我听到拉塞尔老师的话：“拉蒂默先生，您还有什么问题吗？您应该了解了我的处境吧？我不希望在这个社会没有准备好接纳他们之前，公开他们的秘密。”
“啊，我当然明白，”但我不应该忘了我这次采访的来意，“拉塞尔老师，我还有最后一个问题。”
“无妨，请说吧。”从他的语气中，我感到他疲累万分。
“您认为……究竟是谁杀死了波兹曼呢？”
“你来问我？”
“是的，我想您是最理解波兹曼的人了。”
“呵呵，但我恐怕并不理解杀死波兹曼的人。”
“您也认为是斯蒂芬和柯拉杀死了自己的孩子吗？”
“动机呢？”
“因为孩子无法‘好转’，成为了他们的负担。”
“他们因为这个孩子受到了嘲讽吗？尤其是对于斯蒂芬来说，这个孩子成为了他的耻辱？”
“如果不是这样的动机，我想也引不起大量的社会舆论。”
“是啊，许多家长都面临这样的难题。”
“因此，这会成为杀人动机吗？父母们下得了这样的手吗？”
“如果他们下得了这样的手的话，”拉塞尔在今夜说了很多令我震撼的话，但没有一句比这句更令我惊叹和战栗的了，“那也是为了波兹曼好。”
“为了他好？”
“是的，死亡能带走一切。”
“带走所有的对孩子的歧视和不公？”
“如果社会始终无法准备好接纳这些‘外星人’的话，甚至一意认为让他们融入这个社会才是对他们好的话，那么是的，死亡对波兹曼来说是一件好事呢！”拉塞尔露出了诡异的微笑，这微笑上带着一丝残酷，但更多的是无可奈何。
他的话如同一击重锤砸在我心间，不过并不能清楚我的疑惑，反而让我更不确定了：波兹曼的父母究竟是好人还是坏人？是凶手还是无辜的？是为了孩子还是为了自己？死亡对波兹曼是好事吗？波兹曼自己怎么想呢？不，他甚至可能根本不理解人类所谓的死亡和生存，他的世界是永恒的机械存在，生生灭灭不过是很平常的事。
我应该改变对于死亡的普世看法吗？
应该改变对于善恶利弊的判断标准吗？
但拉塞尔为什么又说他开始努力了呢？甚至要回报父母？
难道波兹曼能理解爱了吗？
他的父母对他究竟是爱还是恨呢？
在离开拉塞尔老师的办公室后，我茫然地望着满天星斗。
四周的阴冷夜气包围着我的肉体，但是星光却让我心里格外温暖。
“的确，这是来自外在社会的压力。不过，学不会的波兹曼恐怕也在日后无法在社会上生存吧？这也是他家长着急的原因。”
“因此，在重压之下，波兹曼体验不到任何开心，他所面临的不过是失败和嘲讽，耻辱和苦楚，想要逃避却不知道如何做。”
“因此他努力地想要去做到吗？”
“人非草木孰能无情？波兹曼尽管缺乏对于人性的认识，但是他在十几年的生命中多少能感到到来自父母的关爱。或许从另一个方面来说，他本来是无法理解的，但是十几年痛苦地在人类中生活，使得他被强行灌输了与之相关的社会准则和人性善恶标准。”
“就像在要求一个机器人一定要了解人性那般。”
“人间对于波兹曼来说就是炼狱，但他无法回到适合他的外星球去。他只能学习和改变，波兹曼努力地模仿正常人的行为动机——据我所知，他的父母也要求他这么做。”
“可惜他到底还是做不到。”
“我不知道波兹曼这么努力是为了什么？也许是为了逃避痛苦，逃避父母的教训和打骂，当然……”拉塞尔有些犹豫，但最终还是告诉了我这点，“当然或许也有可能是在回报父母。”
“回报？但波兹曼不是不理解人性吗？怎么可能理解回报这种人类特殊的行为模式？”
“我不知道，我不知道，”他显然也陷入了矛盾之中，“只可惜波兹曼早早去世了，不然我或许能够弄清楚这一点。”
“弄清楚什么？”
“弄清楚他究竟是否有着可能去理解人性。”
“您是说通过自主意识吗？那岂非对波兹曼来说很痛苦？”
“是的，要耗费他大量的精力。可能对正常人来说——让我举尼尔的例子吧，正常人参加一个社交晚会应该会觉得很愉快吧，但对于尼尔来说这却耗费他大量的经历，因为他必须观察别人的言行，再通过自主意识来决定自己应该说什么、做什么。一场晚会下来，他必定筋疲力尽，但别人却像没事一样，因为这是他们的正常生活节奏。”
“这我理解，就像我笑起来要牵动脸部的几十块肌肉，这必须靠我的潜意识，如果我想要通过自主意识去牵动，不说我一定会失败，我也一定会精疲力竭的。”
“人的自主意识的效率很低下，”拉塞尔严肃的道，“但或许正是它让人有了自我意志。“
“但波兹曼的自主意识却在努力做它做不到的事情？”
“恩，就是如此。或许包括丁校长和他的父母都忽视了他的努力，但我能够看到。波兹曼一直在努力模仿正常人，但却往往失败。因为他不理解在不同的场景要做不同的事，比如他学会了握手这个礼仪，他会在任何的场景都试图和别人握手，这自然会引起别人的反感。”
“他努力在学习人类的社交礼仪？”
“是的，很努力，但收效甚微。”
“不失为是一种进步。”我有点佩服这个可怜的孩子了。
“进步？”拉塞尔笑道，“我倒认为这是违背他的天性。一个很明显的事实是，自从波兹曼尝试努力模仿正常人之后，他就很少进行这种预测了。”
“什么？“
“这令我非常奇怪，”拉塞尔不知道该说什么好，“如果他真的能完全地模仿人类，或者说模仿个八九十分吧！这对于他来说是真正的好事吗？不见得。因为他或许顾此失彼，他学会了第四重根，很可能就弄丢了前三重根。”
“你说的有些玄乎。”
“我只是说事实，在他出事之前，他的预测有很多偏差。”
“这……”我感到有些啼笑皆非，“即使他不做出准确的预测，也对他来说毫无损害吧？更何况他能努力活得和正常人一样了。”
“你认为这是好事？”
“至少不会受到大家的偏见和歧视了吧？”
拉塞尔老师不置可否：“我不会批评是好是坏，我只是认为这不见得是好事。第一，波兹曼可能永远无法真正变得和正常人一样。第二，波兹曼强行去模仿我们，这对他来说相当痛苦和别扭。第三，他丢弃了本属于自己的世界，这对他来说怎么会是好事呢？是的，波兹曼是在学习，但是学习得还不够，他始终无法理解人性，只是学习表面行为而已。他最终也无法认识到父母对自己的真正的爱。”
“好吧，如您所说。”我感到我和他之间隐约产生了一些分歧，“那么波兹曼继续孤独下去……啊！既然他能预测未来，岂非对我们的生活大有帮助？”
我兴奋地想到一个关键点：“拉塞尔老师！能不能向世人公开他的这个能力？如果这是真的话，我们岂非可以实现预防很多‘必然’会发生的灾难？这对整个世界岂非是极好的事？”
“呵呵。”拉塞尔看着我，不发一言。
“而且这也解决了波兹曼的生活问题吧，如果他能为社会提供一些有益的帮助的话。”我感到我简直是个天才，居然能想到这个方法，“您说尼尔和波兹曼区别很大，一个是高功能的孤独症，尽管孤僻，尽管不解人意，但他对于机械设备的天赋依然能令他在社会上立足。而波兹曼是低功能，但他却有着匪夷所思的天赋，居然可以预测未来！这岂非更能令他在社会上生存了？或许大家还会对他顶礼膜拜呢！他的预测或许能解救无数人的生命！”我越说越兴奋，简直忘了波兹曼已经死去了的事实。
拉塞尔依旧一言不发，却怒目圆睁地看着我。这回我感觉他不是装作愤怒了，而是真的对我产生了怨气。
“怎么啦？”我很不解。
“拉蒂默先生，这就是我不愿意通过你们节目为孩子们发声的原因。”
“我不了解。”
“因为我如果一旦说出了波兹曼的天赋，那么他必然引起很多人的关注，包括埃洛伊方和莫洛克方。即使是他现在死了，那么他也会被人研究利用。更何况，一个波兹曼已经如此不同，那么其他的孩子呢？这个世界会掀起研究他们的浪潮，却不是为了理解他们、为他们着想、为他们塑造一个和平舒适的环境，而是为了研究他们、利用他们、开发他们。您认为这对这些孩子们是个好的结局吗？”
“……”
“假使波兹曼活着的话，如果公开他的天赋，那么会引起轩然大波。是的，他或许能预测一部分未来，但对于任何夹杂了第四重根的社会事件，他的预测是不准确的，那么波兹曼如何对这些失败的预测负责呢？一个孩子，有能力背负这么大的责任吗？这个孩子的最终结局不过是在实验室中被卡斯塔里的人进行无止境的研究罢了，他不过是会成为一台肉体的‘预测机器’，还要因为自己的预测不准确而遭受处罚。”
“我……”
“每个孩子都有天赋，但他们的天赋不同，更重要的是，有的天赋有利于这个社会，有的天赋却看似完全无用。尼尔的天赋能令他在我们这个世俗的社会上立足，但波兹曼的天赋却毫无用处，或许可能存在一个完全没有人性因素影响的外星球，那里才是他的归宿。”
拉塞尔先生果然考虑得极其周到，但他的话信息量太大了，我还要经过一段时间才能消化：“原来这就是你拒绝我们节目的原因。”
“是的，比起受到社会不怀好意的关注，我更希望他们不要受到更多的打扰。”
“你认为社会有一天能对他们产生包容和理解，并最终满怀善意地关心他们吗？”
“我不知道，我只能尽我的全力给予他们合适的关心。尼尔现在很快乐，他的父母已经接受了他的特殊，克莉丝也是一样。”看来他还不知道尼尔的“木屋”被毁的事件，恐怕不善言辞的尼尔也不会告诉老师。但或许正是在拉塞尔的言传身教之下，尼尔的父母改变了过去的态度吧，这和波兹曼的父母完全不同。
我正不知道说什么才好，拉塞尔继续道：“更何况我们人类应该感谢这些特殊人群，如果没有他们，或许我们依然坐在潮湿黑暗的洞穴中，茹毛饮血，啃着腐烂的动物尸体，相互关心着社区中的八卦事件呢。可以肯定的说，这个世界上的伟人们有很多都是孤独症患者，他们发现了这个世界运转的原理，发明了许多让人类文明进步的事物。他们对社会的进步有着巨大贡献，要知道，孤独症不过是人类差异性的正常组成部分。我希望在未来能建立起一个理想的世界，能允许他们生存下来，并对人类的进步继续做出贡献。”
“呃，那么牛顿和叔本华也是孤独症患者吗？”我有些好奇。
“我不知道，但你恐怕误解我的意思了。”拉塞尔深吸一口气，“能改变这个世界的孤独症患者是少数，大多数的人对这个世界是无用的。即便他们有着特殊的天赋，这种天赋也无法在现实中兑换为任何实际的帮助。波兹曼能预测一个静态的机械宇宙，这有什么价值呢？因为人性的因素和自由意志会破坏未来。或者什么其他的古怪的天赋，我听说有些孩子没有自我意识，但是他们的意识不停流动，可以化作其他的个体去观察，这有什么价值呢？对我们社会有什么用呢？没有任何好处。”
“照您说来，像尼尔这样的特殊孩子是很幸运的咯？”
“没错，尼尔是特殊孩子中的特殊孩子。他们大部分人都有着一样的症状：无视他人，以自我为中心，无法理解人性和情感，对社会交往不屑一顾，甚至害怕与人交流，沉迷于自我世界，学不会说话，手脚笨拙，理解能力不行等等……但谁也不能否认他们或许有着不同的天赋，只有很少的人有着能被这个现实社会承认的天赋，大部人的天赋是无用的、不合适的。甚至……依照我们人类的思维，完全无法去发现他们的天赋，他们除了身体和我们在一个空间之外，他们的精神和思维完全脱离我们，在另外一个宇宙之中。”
拉塞尔的话令我感到震惊，但我却觉得他说的是实话，经过这几天的采访（以及我私下所搜集的许多资料）来看，这些孩子的确和常人太不一样了，他们活在自己的小宇宙中。
“看来像尼尔这样幸运的孩子果然不多……那么波兹曼，”我现在似乎有些理解麦克卢汉的实验了，也理解了那些家长们的忧心忡忡，“像波兹曼那样的孩子却是大多数吗？”
“据我的观察，是的。”
“他们无法为社会做出贡献？”
“这不在他们的‘计划’之内，衡量是不是对我们人类社会有益的，靠得不过是我们所制定下的标准。因此，是的，他们对我们当前的社会毫无帮助，甚至会增加社会的负担。”
“社会该怎么容纳他们呀？”我的心开始怦怦乱跳。
“我不知道，这是我一直以来忧虑的。”夜已很深了，我看到窗外的灯火也已经熄灭，“我想不到什么好的办法，但我说了，我不希望社会不怀好意地关心他们。”
“但就让他们和他们的父母继续痛苦下去吗？”
“是啊，继续痛苦下去吗？”拉塞尔老师重复我的话，我感到他的语气中充满了绝望和悲伤。
“拉塞尔老师……”尽管丁校长和许多父母们都不理解他的付出，但是……但拉塞尔作为一个心理辅导老师，我认为他真正地走入了那些特殊孩子的内心世界，他不仅仅是关心他们，而且更是懂得让孩子们顺着自己的本性发展。只是……只是在这样一个拥有某些统一准则和是非观念的社会里，任何特殊的和出格的，只能被认为是无用的。
人类的世界何其单调啊！
不知为何，我又再次响起麦克卢汉的实验来。他所制造（尽管是借来的）的高速时间场——也即未来遴选所，真的是一个不好的东西吗？从表面看来，它是为家长们服务的，能够遴选出正常的孩子，而将不正常的孩子留在场内。但是……但是从反面看来，也使这些不正常的孩子得以与正常社会隔离了呀，因为正常社会不能令他们快乐！
啊，不不！我怎能有这种邪恶的想法呢！难道……难道这些可怜的、特殊的孩子们，不应该融入我们这个温暖的、和谐的集体中吗？我们会帮助他们学会生活技能，很开心无虑地在我们的人世间生活的啊！那该有多好，不是吗？怎么可以让他们孤独地在模拟现实中终老死去？我们社会会带给他们意义感的，不是吗？
意义感，是的，意义感！我们会照料这些特殊的孩子们，使得最终和正常人无异，也能适应我们的世界呢！他们最终会获得在这个世界上的意义感！甚至会报答这个世界对他们的关爱！但这些意义感——为我们正常人所设定的意义感——真的是适合他们的吗？他们有属于他们自己的笑，不同于这个世俗的世界的笑。但又有什么更好的方法呢……
我的思绪就像这夜雾般浓密混乱，在一片自我思想对撞的喧嚣中我听到拉塞尔老师的话：“拉蒂默先生，您还有什么问题吗？您应该了解了我的处境吧？我不希望在这个社会没有准备好接纳他们之前，公开他们的秘密。”
“啊，我当然明白，”但我不应该忘了我这次采访的来意，“拉塞尔老师，我还有最后一个问题。”
“无妨，请说吧。”从他的语气中，我感到他疲累万分。
“您认为……究竟是谁杀死了波兹曼呢？”
“你来问我？”
“是的，我想您是最理解波兹曼的人了。”
“呵呵，但我恐怕并不理解杀死波兹曼的人。”
“您也认为是斯蒂芬和柯拉杀死了自己的孩子吗？”
“动机呢？”
“因为孩子无法‘好转’，成为了他们的负担。”
“他们因为这个孩子受到了嘲讽吗？尤其是对于斯蒂芬来说，这个孩子成为了他的耻辱？”
“如果不是这样的动机，我想也引不起大量的社会舆论。”
“是啊，许多家长都面临这样的难题。”
“因此，这会成为杀人动机吗？父母们下得了这样的手吗？”
“如果他们下得了这样的手的话，”拉塞尔在今夜说了很多令我震撼的话，但没有一句比这句更令我惊叹和战栗的了，“那也是为了波兹曼好。”
“为了他好？”
“是的，死亡能带走一切。”
“带走所有的对孩子的歧视和不公？”
“如果社会始终无法准备好接纳这些‘外星人’的话，甚至一意认为让他们融入这个社会才是对他们好的话，那么是的，死亡对波兹曼来说是一件好事呢！”拉塞尔露出了诡异的微笑，这微笑上带着一丝残酷，但更多的是无可奈何。
他的话如同一击重锤砸在我心间，不过并不能清楚我的疑惑，反而让我更不确定了：波兹曼的父母究竟是好人还是坏人？是凶手还是无辜的？是为了孩子还是为了自己？死亡对波兹曼是好事吗？波兹曼自己怎么想呢？不，他甚至可能根本不理解人类所谓的死亡和生存，他的世界是永恒的机械存在，生生灭灭不过是很平常的事。
我应该改变对于死亡的普世看法吗？
应该改变对于善恶利弊的判断标准吗？
但拉塞尔为什么又说他开始努力了呢？甚至要回报父母？
难道波兹曼能理解爱了吗？
他的父母对他究竟是爱还是恨呢？
在离开拉塞尔老师的办公室后，我茫然地望着满天星斗。
四周的阴冷夜气包围着我的肉体，但是星光却让我心里格外温暖。