学生对他有爱有恨。

    学霸自然爱他。

    因为他肯教，只要学生乐意学习，他恨不得倾囊相授，把半辈子积累的学识全倒进学生脑子里。

    加上国家发展越来越快，经济上的知识和规律更新换代越来越快，周教授作为最年轻的教授，知识积累都是最新的，很符合当下社会经济环境。

    上他一节课，知识量之密集，等于上别的教授三节课。

    这也是他要求学生提前学习的原因，因为不学，在课堂上很容易跟不上他的思路，等反应过来的时候，想听也听不懂了。

    学生们叫苦连天。

    这也导致更多学生“恨”他，觉得他太恶魔。

    “这东西这么难，上节课的知识还没消化呢，咋预习下节课的内容啊？”

    “预习也没用啊，那么多概念和公式，没有老师讲解，能看明白就得烧高香了，没教授的指导，课题作业谁做得出来啊？”

    “程越同学就做出来了……”

    在抱怨的同学，不情不愿地闭嘴了。

    什么请假不请假，逃课不逃课的，没人再提了。

    反倒是挑起这话的高逢春，遭了不少白眼。

    “刚才喊得这么厉害，怎么这会儿哑巴了？”

    “总说自个儿比程越厉害，程越的成果早就交了，他的呢？该不会没写吧？”

    高逢春脸都气绿了。

    偏偏周教授在这个时候，点名让他站起来回答问题。

    “刚刚提到的数学模型，能应用于什么经济问题？高同学，你来回答一下。”

    高逢春脑袋一片空白。

    他光顾着在脑子里咒骂程越，压根就没听什么数学模型。

    这咋回答？

    给旁边的同学使眼色求助，然而没有用。

    大家都是两眼一抹黑，压根就没听懂这个知识点，能帮得上啥忙？